5月9日，我们开始了为期两天的见习。这一次见习，我们主要是通过课堂教学见习，熟悉小学语文教学过程，了解小学阶段常用教学方法和教学手段，提高自身教学技能和教师综合素养；通过教育见习，熟悉备课、教案编写、批改作业及课后答疑的方法，了解各个教学环节，初步认识当前小学教研状况；通过班主任工作见习，熟悉班主任常规工作内容与方法，了解小学班级活动组织形式与设计方法。

我们随见习班听课，观摩任课教师的授课过程，学习好的教学方法和教学技能，同时还观察了见习班课堂的常规训练以及学生在课堂上的活动情况。在观察中我们发现，小学生注意力集中的时间很短，经常容易走神，开小差，有个别同学基本没有认真听课一分钟，他们开小差主要是讲小话、玩橡皮、玩尺子、玩暖手宝，还有电子手表，有的甚至看漫画书和传纸条。上课教师需要经常变换音调来引起学生的注意，时不时的走动来提醒学生认真听讲，有的同学注意力很容易分散，老师就经常提问他。

我们认真地观摩语文和数学两个学科的课堂教学，并撰写详细的听课记录，每听完一节课，还主动与任课教师进行交流。他们的信息技术、美术、音乐等这些课程很有特色，比如可以用电脑画连环画；他们的美术课程也很专业，同学们画得都很好，带有童真的味道；他们的音乐课也很受欢迎，多功能教室有很多的乐器：手鼓、架子鼓、钢琴……现代教育技术发展了，上课的设备也很齐全，尽可能提供给学生更多更好的学习平台。

我们还参加一次教研室备课和教学研究活动。我们在见习指导教师的指导下，熟悉了备课和编写教案的方法，初步认识了任课教师的教研状况。

见习期间，我们每天早早地到了见习班级，参与了学生的早读。在第三节课下课后，就是学生的课间操时间了，我们跟着他们一起，到了操场做广播体操。随着见习指导老师，熟悉了班主任的常规工作。在见习期间，我们还配合了见习指导教师辅导学生自习、批改作业，更好地了解学生学习情况。

这一次见习，虽然时间不是很长，但我们收获了很多，有教学方面的知识和技巧，同时也收获了小学生的友谊，他们对我们很热情，最后一天时，对我们依依不舍，能认识这群小可爱也很幸运。