倾听学生心声，优化教学提质

-- 应用英语学院召开小学英语教育专业学生座谈会

为精准掌握小学英语教育专业教学现状，深入了解学生课堂学习体验与学习需求，切实优化人才培养方案、提升教育教学质量，2026年6月2日下午，应用英语学院在AE404教室顺利召开小学英语教育专业学生座谈会。本次会议聚焦教学满意度调研，搭建师生高效沟通桥梁，助力专业教学工作精细化、优质化发展。

本次座谈会覆盖该专业全体在校班级，参与人员兼具广泛性与代表性。会议汇集24级、25级共7个班级的学生代表，每班选派班长、学习委员及学习积极分子各1名，共计21名学生代表参会，充分吸纳不同年级、不同学习层面学生的真实想法。同时，会议由应用英语学院副院长翁天月和小学英语教育专业教研室主任喻娟牵头主持，两位老师深耕专业教学管理一线，聚焦教学核心问题，与学生代表展开面对面深入交流。

座谈会以专业教学满意度调研为核心内容，重点围绕课程设置、教材选用、授课教师教学素养、课堂教学方法等关键维度展开。会议伊始，翁天月副院长与喻娟主任明确本次座谈会的目的与意义，鼓励各位学生代表立足自身学习经历，坦诚发言、畅所欲言，客观真实地反馈学习中的收获、困惑与建议，为专业教学改革与优化提供真实有效的参考依据。

交流环节中，学生代表们积极踊跃、各抒己见，结合日常课堂学习、专业知识积累、技能实训体验等方面，分享个人感悟与班级整体学习情况。大家充分肯定了小学英语教育专业的教学工作，一致认为本专业课程设置科学合理，贴合小学英语教育岗位需求，循序渐进的课程排布能够有效帮助学生夯实专业基础、提升教学实操能力。同时，同学们表示专业配套教材实用性、针对性强，内容贴合人才培养目标，适配现阶段学习进度。此外，大家对各位授课教师的教学态度、专业素养与教学方法给予高度评价，认可老师们备课充分、授课细致，善于运用多样化教学模式调动课堂氛围，耐心解答学生疑问，师生教学互动氛围良好。在肯定整体教学质量的同时，学生代表们也本着求真务实、助力专业发展的态度，结合学习中的细微问题，提出了个性化、合理化的改进建议。

本次座谈会高效梳理了现阶段教学工作的优势与不足，全面收集了学生的核心诉求。后续学院将汇总梳理学生反馈的意见建议，针对性优化教学内容与授课模式，查漏补缺、提质增效，持续优化小学英语教育专业人才培养体系，为学生专业成长与未来职业发展筑牢坚实保障。