发布日期：2018-11-23 浏览次数：
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的情况，营造学校英语学习氛围,提高学生学习英语的兴趣,督促学生牢记单词,我系涉外教研室18涉外2班，在其综英课任老师耿老师的组织带领下下，于11月18日晚，在AE202教室组织全班学生进行了英语单词听写大赛活动。
(一)活动比赛的收获
1、学生准备较充分
赛前,学生进行了比较积极、认真的准备,大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。尤其是陈倩、燕妮、叶鲜、桂凤等几个同学,我每次进入教室时都能听到他们练习单词的声音,他们还经常向老师和同学们请教。
2、学生对词汇学习有了新认识
经过这次大赛后,我校学生知道了学习英语记住单词是关键;通过比赛前的准备,学生掌握了背单词的一些技巧与方法,以后记忆单词不再枯燥;学生也背会了以前很难记忆的单词,英语词汇量增加得较快。
(二)发现的问题
1、书写上存在的问题较大,需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯,并且给学生示范正确的字母书写。
2、单词识记能力较差,学习习惯有待加强。
3、学生在英语学习过程中两极分化较重,个别学生基础知识较差。
(三）改进建议
1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式,积累词汇教学的方法,在教学中继续加大对基础词汇的教学力度,注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。
2、教师要掌握正确的学习策略,多总结,多归类,多讲多练。
3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。
4、渗透并培养学生积累词汇的方法,结合语境和情景理解记忆词汇。
