西语系2019年冬季小学期系列活动之 “春之韵”第二届教师教学风采展文化延续

    2019年11月20日上午，西语系举行了冬季小学期教师风采展。出席本次活动的有督导组和系部的专家、领导，他们是公共教学部的危卫红教授、西语系副主任刘茂媛教授、应用日语教研室主任陈显才老师以及应用法语教研室主任林师茂老师。

    首先第一位出场的教课老师是应用德语老师石慧，她的授课内容是视听说课程元音长短音重难点，目的是训练学生较准确的掌握元音长短音的发音规则。

    课程一开始，老师用一段小视频，带动学生较快进入课程主题，随后耐心地讲解发音规则，并通过练习检查学生拼读的情况。

    石慧老师要求要求学生把写有长短音的纸片分别贴到相应的位置，再让其他同学进行检查，看看是否有错误。以游戏的方式激发学生的学习热情。

    下一位出场的是应用意大利语专业的林丽萍老师。她的的课堂气氛轻松、有趣。首先，她用轻快的意大利语歌曲调动学生的情绪，使其迅速地进入学习状态。接着，放映对话，并要求学生尽可能多地说出所听到的词、词组和句子，一方面学生听、说的能力得到了锻炼，另一方面，也很好地导入了课程的内容。

    老师从音频中提炼核心句型：1. Chi è?他是谁？; 2. Dove lavora? 他在哪儿？，引导学生开口说，练习句子，最后学生分小组进行情景对话，让学生更加熟练运用两个句型。

    第三位出场的是史丹娆老师。所讲授的主要内容是尊称Lei的用法。丹娆老师教态自然、幽默风趣，生动形象地列举了几种交际场景下容易产生误解的表达，并解释其原因，让学生更好地掌握知识点。

    讲解完知识点后，学生利用丹娆老师所给出的词、词组，出色地完成了交际任务。

    最后一位出场的是应俄专业的新老师——宋佳佳。她用易烊千玺走上舞台的视频调动起学生对知识点的好奇心，拉近了师生的距离。随后，又采用丰富的肢体语言向学生们展示两组不同前缀的运动动词在运动轨迹上的差异，使复杂的语法知识变得通俗易懂。

    四位教师的精彩授课结束后，接着进入紧张的点评环节。首先是各个教研室的负责人对本专业的授课教师进行内部自评，随后是督导组的专家、教授逐一进行点评。

    首先发言的是应用日语专业教研室主任陈显才老师。 他认为四位授课老师授课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。但也提出课堂导入环节应紧扣授课内容、平时多注重授课的教态和仪表等建议。

    接下来由应法教研室主任兼督导组成员林师茂老师进行点评。他觉得四位老师在这次的公开课活动中表现得都很出色，与学生互动良好、教学语言得体、课件制作精美，但也提出个别老师应该合理地分配各个环节的时间，做到知识重点突出，难点能及时得到解决。

    西语系副主任刘茂媛对授课的四位教师逐一做了详尽的点评。她认为，四位参加公开课的老师均具有过硬的语言能力和较高的素养。除此，她还建议老师们不同的课程类型，应该选择适宜的授课方式，因为语言专业各个课程在实践方面既有共性，也存在差异。例如，会话课应该着重突出主题、情景、互动练习四个主要环节。

    最后一位发言的是督导组组长、公共教学部的危卫红教授。她为我们系部教师积极参加教科研活动的热情而感动。指出，无论学生学习程度如何，都应该加大外语在课堂中的使用，让学生多听、多讲，但教师首先要做到言传身教；在提升外语水平的同时，也应该注重自身的汉语水平；教师应平衡好教学和科研，多花时间做科研。危教授对我们系教师的发展给予了厚望，希望我们年轻教师今后能够朝着教书育人、专业提升、科学研究、社会服务四个大方向继续努力。