西语系第8-9周教学简报

第8-9周西语系教学工作秩序良好，老师们按照既定授课计划和方案正常开展工作。认真做好学生签到，保证充足的教学时长和作业次数。顺应学院推进“课程思政”建设的要求，各专业在教学中纷纷探索“课程思政”的做法。此外，线上教学已开展两月，部分课程老师将这两周作为复习测试周，调整学生学习疲态，巩固这一阶段学习成果，为下一阶段学习蓄力。以下是第8-9周教学检查发现的新亮点：

探索课程思政建设，落实立德树人根本任务

第9周学院教务处正式下发了《关于推进“课程思政”建设意见通知》，实际上，我们系在开学初已经布置部分专业进行“课程思政”建设探索工作，并且在这两周又再次强调该工作的重要性。为顺应这一要求，各专业在教学中纷纷探索“课程思政”的做法，让思政教育贯穿到各自的课程教育中。比如西班牙语潘虹禅老师在《西班牙语阅读》和《商务西班牙语》课上，给学生播放 CGTN西班牙语频道播报的有关中国援助厄瓜多尔和阿根廷抗“疫”的视频，并给学生讲解视频的文本内容，让学生学习相关的西语词汇和表达的同时，让学生了解中国在帮助世界其他国家抗击疫情所做的努力。德语石慧老师在19级视听说课上给同学们看了德国电视节目对中德两国在新冠疫情期间上网课的新闻，对比了两国所拥有的网课学习资源以及条件，并要求学生根据我国抗击新冠疫情取得初步胜利的形势，以“防治疫情与复课学习我该怎么做”为思考主题，互相交流，发表自己的想法。意大利语教研室则通过整理关于疫情的常用意大利语词汇、制作意大利语疫情常用词汇及表达的美篇等、播放网络微课视频资源、观看意大利语时事新闻等方式将疫情相关知识和新闻时事融入到意大利语学习中，带领学生进行“思政”学习，让学生在学习语言知识的同时，能关注全球化疫情的发展和中国的举措，增加民族自信心和自豪感。法语林师茂老师在18级《法语阅读》课上结合授课主题，关注了中法抗击新冠肺炎疫情以及中法经济增长的情况。

改变固有授课模式，调整节奏应对疲劳期

线上授课已两月有余，学生普遍进入疲劳期，表现在签到率低、上课互动不够活跃、作业完成率低迟交抄袭现象频现等方面。为了应对这一问题，老师们适时调整了授课模式。比如西班牙语黄小恒老师在完成《现代西班牙语第一册》16个教学单元的基础上，分8个专题带领学生梳理第一册的重难点知识，为后期第二册的学习打下了坚实的基础。陈晴老师在课程融入晨读新闻的环节，课前带领学生泛读一篇符合学生水平，字数大约在两百字左右的新闻，让学生体会地道的西班牙语文本，扩展学生课外语言知识，培养学生了解国际时事的习惯，拓宽学生的视野。德语桂雯雯老师通过腾讯课堂的考勤功能发现小部分学生上线的时间不足，个别同学的作业写得比较敷衍，因此经常利用直播课间休息时间教育学生要认真对待网络课程和作业，才能不荒废这段学习时光，也在开学后不至于掉队。意大利语专业对大一、大二两个班级进行了随堂考试。另外意语教师们尝试改进作业布置，将预习作业具体化。比如史丹娆老师课前发布具体预习任务检查学生预习是否到位，如列出几个问题让学生课前准备，上课要求学生回答等。葡语冯浪老师在教授方位前置词短语时，精心安排了一次绘画作业，要求学生画出梦想的房子，并要求学生利用所学的前置词短语描述每一件家具电器的方位，这种新鲜的形式为学生枯燥的作业注入了新的活力，大大提高了学生完成作业的积极性，收到了良好的教学反馈。

在这两周中，我们发现各专业的老师们都能够在按照既定授课方案教学的同时不断尝试新的授课模式，探索建设“课程思政”，部分优秀做法还得到延续，这些做法都必将在不久的将来强势补充到线下教学中，让线上线下教学有机结合，不断提升教学质量。