2008年至今，我在辅导员这个岗位工作已七年了。酸甜苦辣，个中滋味，自己体会。记得刚开始很多事情亲力亲为一直围着学生转，苦口婆心对着学生说一大堆道理不要做这个，要做那个，但收效甚微。刚开始当辅导员给学生开班会的时候，由于没有经验我只顾着通知事情，强调纪律，或让学生们自行组织班会。后来班会成了茶话会，买一堆零食分着吃，再做几个游戏应付了事。

偶然一次，我所带的一个班，宿舍闹矛盾，影响了大部分学生的情绪。那时正好遇上复旦大学投毒事件，我非常认真研究这个案例，搜集了相关材料。以“相亲相爱一家人”为主题展开班会，旨在帮助学生们正常看待宿舍矛盾，学会互相尊重，和平共处。这次班会的效果是我意想不到的，班会过后旧的矛盾仍然存在且还会有新的宿舍矛盾，但学生们似乎从中学到一些互相体谅，和平共处的待人原则。班上的矛盾没有这么尖锐，人人之间的相处也和气许多。当时闹矛盾的一学生毕业后打电话给我，感谢我在那个时刻给他们开了这么一个班会，她学会检讨自己，体谅别人。进入社会工作后这些好的心态帮她度过了一个个难关。

经过这件事以后，我深刻认识到主题班会的重要性,它是辅导员给学生灌输思想、理念的平台和载体: 如何规范学生的行为举止、要告诉他们什么可以做、什么不可以做、要成为什么样的人才。辅导员通过这个平台奠定学生的世界观、人生观、价值观、培养学生良好的心理素质，并且加强班级管理，达到育人目的。

很多辅导员反映不知道要开什么班会，每次到了班会时间，都是应付了事，学生也厌烦，还不如改成自习。究其原因，我认为有三点：

第一，辅导员不认真准备。主题制定无计划无方向，主题的确定杂乱无序，偶然性和随意性较大，缺乏宏观上的把控。达不到育人目的。

第二，形式单一，师生互动性不强，学生积极性不高。许多情况下都是老师发言，让学生按学号站起来轮流发表意见。

第三，没有根据高职生的特点展开主题班会。

如何让主题班会在高职思想教育工作中发挥最大作用，我在多年的实际工作中总结了三点。

第一、系统地制定周密的班会计划。

不同专业同年级的辅导员应成立班会备课小组，宏观上制定一学期班会计划方向。每学期初，辅导员们可先制定大概的班会主题方向。每个月初，再制定细致的主题班会，共同制定ppt、查找资料，实现资源共享。以下图表以高职一年级第一学期为例：

辅导员确定好学期班会主题方向后，部分具体班会的策划可以邀请学生参与制定。比如时间场地、主持人、预算费用、班会开展形式，如何带动气氛等等，这样可以培养学生组织、协调、主持能力。例如在一期关于关注党的十八大议题的主题班会上，学生们选择的是关注高考英语的改革并展开热烈的讨论。

另外提前告知学生们班会主题，让他们上网查资料，了解相关背景文化，并准备好发言内容。积极锻炼口才及上台胆量，这对于即将进入职场的学生们大有帮助。

第二、班会主题内容丰富化，形式多样化。

班会主题内容丰富化，可分为节日性主题、时事性主题、问题性主题、知识性主题等等。比如每逢五月与六月的母亲节及父亲节，可以设计一期关于感恩的主题班会。我曾开过这么一期主题班会：先是播放有关父母照顾儿女，年迈时互相搀扶的动画，然后设计一些简单的关于父母喜好的问题，大多数学生是回答上来的。紧接着播放事先录好的小部分同学父母的录音，这是我们辅导员深思熟虑设计的一个环节，也是高潮部分。我们选择比较有代表性的同学：有旷课较多不守纪律，有对于学业比较迷茫，有遇到情感困扰的。父母的电话录音无非是希望他们在学校遵守纪律，平安快乐之类简单朴实的要求。学生们非常感动热泪盈眶。亲人在背后为他们付出这么多，对他们的要求却如此简单，不求回报。紧接着，我播放张栋梁的《爸爸妈妈》这首曲子，在这样的音乐背景下，我要求他们用手机给父母发问候祝福之类的话语，并给每人发一张白纸，写下一些对父母的承诺，自个收好以后再回味。这期主题班会无疑是比较煽情，赚足眼泪的，通过这期主题班会我希望学生们能学会感恩，尤其是对父母。

班会形式需多样化。比如辩论会形式，茶话会形式，拓展游戏形式（辅导员需经过专业训练）或者互联网形式等等。互联网形式的主题班会不限制场地，可让学生们通过手机或电脑，登陆QQ群，在群里以文字的方式各抒己见。主题班会的形式可以不拘泥于形式，但是确定好主题，以及引导学生们学会思考问题，营造正确的舆论导向才是开好主题班会的关键。

第三、 结合高职生特点，针对不同年级不同需求展开班会。

根据不同年级阶段的特点，针对大学生在学习、生活、成长过程中面临的阶段问题，去选择确定班会主题。

一年级学生主题班会大致方向确立在入学适应教育，目标确定教育。类似的班会主题为：“我所期待的大学生活”、“如何看待大学的课余时间”、“善待挫折，拥有大学生活的宝贵财富”、“专业知识重要还是综合能力重要”、“大学学习生活的短、长期目标”。

二年级重在塑造世界观、人生观、价值观、重视学生人格，道德品质教育。并鼓励学生多考证，多参加培养能力的课外活动。主题：“把握今天，迎接美好未来”、“传递正能量”（配套活动可以组织学生到聋哑学校，敬老院慰问）、“大学生恋爱观”以及一些读书读报等等的活动。让学生明辨是非，把握时机，努力学习专业知识，提高综合素质，以树立正确的价值观，人生观。

三年级学生面临实习，进入社会工作的挑战。主题班会的方向应该是关于职业素质、道德教育。辅导员应该积极联络优秀毕业生及企业人士到班会课堂上，让学生了解用人单位对人才需求的变化，认清形势，合理定位，树立正确的就业观念，提高自身的社会综合素质。我曾经邀请优秀毕业生邓丽宏（08应英）、许志杰（10旅游管理）回校在班会课堂上给学生们做经验交流，深受学生好评。

高职生在大学生活总遇到学习、生活、人际交往的各种困难，辅导员利用主题班会平台帮助学生解决问题也许影响学生的一生。辅导员应善于利用主题班会的功能有效管理班级，充分发挥其在高职院校大学生思想政治教育中的作用，从而实现争当优秀辅导员的目标。