【两大质量提升工程专题报道】教师示范课活动：为课堂教学艺术“润色”

10月16日下午17时，本是下课时间的综合楼AE102教室内，却坐满了一群专注听讲的学生；讲台上，一名老师正声情并茂地在讲课，只见她不时拿起课本带读，不时低下头与学生交流；台下，除学生外，在教室后排椅子上，还坐着二十余名教师，他们一边认真听着，一边做着记录——这一派师生共同听课的景象，正是我院应用英语系“课堂教学方法示范课”活动的课堂一幕。

自9月下旬开始，我院应用英语系在全院范围内开展“课堂教学方法示范课”活动，历时七周，由7名教师先后为师生带来《综合英语》等7门不同课程的示范讲授。活动目标明确，旨在深入开展教学改革，提高教师课堂教学水平，促进教师间交流和共同成长。在活动组织开展中，该系领导、各教研室高度重视，每节课系部领导、教研室主任等亲临课堂听课，并通过评课、议课促进教师间的交流和提高。

课堂上，授课老师极具亲和力和启发性的语言，为学生们营造了轻松愉悦、民主和谐的课堂氛围，也为其他教师树立了榜样。而示范课上教师们灵活独特的教学模式和有针对性的能力训练，也让听课教师们感悟良多。

学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。每一堂示范课结束后，大家还聚在一起进行交流座谈。授课老师介绍自己的课程设置、备课思路、课件设计、教学方法，解答其他教师的疑问；听课老师则对本节示范课发表见解、各抒己见，提出建设性意见和建议。通过总结和交流，大家立足于本专业，跨学科拓展思维进行探讨，学习借鉴、取长补短，有助于形成更加完善和科学的教学风格和模式。

教无定法，课堂教学永远都是一门无止境的艺术。长期以来，我院重视促进课堂教学的改革，多年组织举办“青年教师优质课”比赛，并开展“获奖教师课堂教学观摩课”活动。此次我院应用英语系开展的“课堂教学方法示范课”活动，不仅是教师磨砺、交流、学习、提高的平台，也是我院课堂教学改革的又一有益实践，必将为提高教学质量起到积极的促进作用。