东北师范大学博士生导师高凤兰教授来我院讲学

为进一步提升我院教师的教科研水平，5月22日下午，东北师范大学博士生导师高凤兰教授莅临我院，为广大教师作了一场题为“从教学、教研向科研的跨越”的专题讲座。我院李渝凤院长以及景志华、刘丽艳两委教授亲临现场聆听了讲座，各系部专业教师参加了讲座。

高凤兰教授，系东北师范大学俄语教授、博士生导师，国家教育部基础教育课程改革“俄语课程标准”核心组成员，教育部科学研究发展中心全国高校俄语科研项目评审专家、全国俄语优秀博士论文评审专家、全国中学俄语教材评审专家。在《外国教育研究》、《外语学刊》、《中国俄语教学》等CSSCI及核心学术刊物上公开发表论文20余篇，主持参与国家、省部、厅各级科研项目、教改项目10余项，是全国著名的俄语教育专家。

讲座中，高凤兰教授从“教学与教学的反思”、“ 教学的反思与教学研究”、“ 教研的深入——科研”、“科研成果的回归——教学”四个方面内容具体阐述了“从教学、教研向科研的跨越”这一主题，首先她道出了对教学的理解，她说“教学就是教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人”、“教学就是帮助学生完成知识到能力的转变，而教师的职责就是要提供有效的教学方式、方法和手段”，高教授指出教学教研首先要从教学反思开始，考虑教学是否有效？哪种方法更有效？哪些方法对哪些学生更有效？……高教授的专业分析一下就拓宽了老师们的视野，启发了大家对“教学反思”的理解与思索。

在教学的反思与教学研究的问题上，高教授强调“教学要做到有效：必须要进行教学研究”，研究每一门课程的教学目标、研究课堂教学中学生的认知心理过程、研究教学过程与教学内容有效组合的方法和手段。在老师们感兴趣的“教学研究”这个问题上，高教授清晰的指出了“宏观”和“中观或微观”两个层面值得不断研究的问题，详细分析了教学研究所涉及的基础领域的知识储备，她说“各学科理论知识的整理掌握和融会贯通是从教研向科研跨越的关键”。高教授还与老师们交流分享了选题与提升论文高度的有效策略，她说“创新才是一项研究的最大价值，无论从哪个视角获得选题都要在前人研究的基础上有所创新”。   

此外，高教授还指出“科研成果最终还将回归于教学，而教学实践是教研和科研取之不尽、用之不竭的源泉”，她告诉我们“当我们将教研和科研的成果用于教学时，我们将会从更高的角度，更广的视野看待教学、把握教学，也会使我们的教学更理智、更科学，更有效。”

高凤兰教授的一席讲学，让我们印象深刻，受益匪浅，高教授以新颖的角度，科学的思辨，平实有效的分析，为一线教师指明了教科研的方向，解决了大家一些共同的困惑，无论是她深刻的言语还是渊博的知识，无不显示出高教授对于学文研究认真而严谨的态度。

最后，高教授用这样一段结束语来激励我们在科研的道路上不断实践，勇往直前，她说“科研是一项辛苦并快乐（心理定位很重要）的事情，希望老师们能在这浩瀚的知识海洋中，在崎岖陡峭的学术探索路上，用最坚定的决心、坚韧的毅力、百折不回的勇气一直走下去，去实现自己的梦想”。