四川外国语大学熊沐清教授应邀莅临我院讲学

    为营造良好的科研学术氛围，提升教师科研能力与学术水平，1月16日上午，我院邀请四川外国语大学英语语言学方向硕士生及博士生导师、四川外语大学教育资源与教学改革研究所所长、四川外国语大学期刊社副社长、《外国语文》主编熊沐清教授莅临我院作了题为《科研创新与界面研究——以认知诗学和叙事教学法为例》的学术报告。省英语日语应用研究会副会长、秘书长，海南科技职业学院副院长陈宗华教授一同访问我院。院长李渝凤出席报告会，部分专业教师代表聆听了报告。报告会由副院长杨学前主持。

    报告开始前，李渝凤院长为熊沐清教授颁发海南外国语职业学院客座教授证书，并代表学院向熊沐清教授和陈宗华教授表示了热烈欢迎和诚挚谢意，指出熊沐清教授莅临学院讲学机会难得，希望与会老师珍惜机会，认真聆听，多向熊教授请教和学习，以更饱满的热情和更科学的方法投身到提高自身科研和教学水平工作中。

    讲学中，熊沐清教授以广大教师较为关注的科研文章投稿问题为切入点，从一个主编的角度，结合核心期刊选稿录用的流程、标准，介绍了目前广大教师撰写科研文章及投稿存在的问题，并分析了投稿失败的原因和对策。熊教授指出，教师在撰写科研文章前都应谨慎选题，选题时应了解“四个研究”（即可以研究、值得研究、率先研究、有效研究），避免“三个偏好”（即实证研究、战略研究、个案研究），做到“七个区分”（即项目申报≠论文发表，刊物≠杂志，著作≠论文，论文≠综述，新≠学术价值≠发表价值，引用≠摘录，摘要≠引言）。

    同时，熊沐清教授还结合自身经验系统讲解了创新研究的方法，提出了科研研究的三个原则，即科学性原则、创新性原则、诚实性原则，强调了要坚持“观点新、角度新、材料新、领域新”，避免误入教学相长、实用价值、比附硬套，人云亦云“四个误区”，从不同角度去发现，去创新，提升自身的学术品位和科研层次，实现有效投稿。

    随后，熊教授从学术发展的历史来诠释了“界面”研究，指出了“界面”研究的必要性和可行性，提出了在教学和科研中运用“界面”的新思想，还介绍了“认知诗学”这一全新理论，并结合“界面”概念，以认知诗学和叙事教学法为例，阐述了认知语言学与诗学的结合所形成的新界面以及叙事教学法对科研创新的作用和意义。

    整场报告持续了近三个小时，与会教师们认真聆听，并在报告结束后与熊沐青教授进行提问交流。大家纷纷表示，熊沐清教授关于“界面研究”、“认知诗学”、“叙事教学法”等理论的具体阐释以及在科研文章投稿上的点拨和指导，让他们茅塞顿开、获益匪浅。

李渝凤院长为熊沐清教授颁发客座教授证书

杨学前副院长主持报告会

熊沐清教授作报告